Dr. Stephany奎瓦斯 (她/她/她的)
助理教授
阿塔拉教育研究学院
办公地点:
里夫斯厅
- 教育:
- 加州大学伯克利分校，文学学士
哈佛大学，教育学硕士
哈佛大学教育学博士
视频简介
传记
Dr. Stephany奎瓦斯是澳门威尼斯人app下载大学Attallah教育研究学院的教育学助理教授. 她在综合教育研究(IES)项目任教.
Dr. 奎瓦斯的跨学科研究和实践侧重于拉丁裔家庭参与对学生高等教育愿望的影响. 她研究的核心是拉丁裔学生并不是孤立地接受教育, 作为单独划分的, 个别学生. 她认为必须考虑家庭在塑造拉丁裔学生的教育经历方面所起的重要和核心作用. 她目前的研究探索了随着第一代学生进入并完成他们的中学后轨迹，家庭参与度是如何变化的.
在过去的10年里. 奎瓦斯一直致力于支持代表性不足的学生, 他们的家庭，和 educators who work with them; she is committed to work that actively seeks to expose and combat issues of inequality. Dr. 奎瓦斯还与不同的学区合作, 个别学校, 课外组织, 以及美国各地的非营利社区组织, 提供培训和课程, 专业发展课程, 并对与家庭参与教育有关的主题进行评估, 第一代学生的高等教育机会和成功, 支持移民和无证家庭. 她利用自己的研究培训和技能开发基于研究的材料和产品.
Dr. Cuevas是 Apoyo牺牲, 牺牲支持:无证拉丁裔父母是如何让孩子上大学的 (师范学院出版社) 《澳门威尼斯人app下载》的合著者! 家庭-学校伙伴关系的证据及其对实践的影响 (对象). 她的奖学金也出现在 高等教育学报, 《威尼斯人app》，和 拉丁裔与教育杂志. 她的研究得到了美国教育研究协会(AERA)家庭-学校-社区伙伴关系特别兴趣小组的认可, 美国高等教育拉美裔协会, 以及高等教育研究协会.
最近的创意，学术工作和出版物
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辉煌的,.陈杰.加州奎瓦斯市.霍夫曼，E。.B.明德斯，G.C .邓多夫.Meier, D.R., & 罗伊,R. (Eds.). (2023). 案例手册:为从出生到8岁的儿童提供服务的早期儿童项目中的发展适当实践. 全国幼儿教育协会.
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Cuevas年代. (2023年4月). 成为盟友:与移民家庭合作，帮助学生取得成功. 纽约卡内基公司.
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宾州,K.亨德森，A.加州奎瓦斯市., & 弗朗哥,M.C. (2022). 每个人都赢了! 家庭-学校伙伴关系的证据及其对实践的影响. 经院哲学.
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Cuevas年代. (2022年3月). [书评:《威尼斯人app》，作者:M.P. Vargas). 师范学院学历. 身份证号码:24017.
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Cuevas年代. (2021). Apoyo牺牲, 牺牲支持:无证拉丁裔父母是如何让孩子上大学的. 师范学院出版社.
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Cuevas年代. (2021). 无所不在的“非法性”:政治气候如何影响无证件的拉丁裔/非拉丁裔父母参与学生的高等教育机会和成功. 大学访问期刊. 6(2), 45-64.
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Cuevas年代. (2021). 建设与抵抗:采访特朗普时代的非法移民. Afro-Hispanic审查.
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克莱默,J.W.加州奎瓦斯市.Boatman, A. (2021). 循环假设和行动:教师对发展数学中技术驱动教学的态度. 教育政策分析档案.
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Cuevas年代. (2020). 从旁观者到合作伙伴:自我效能感在拉丁裔移民父母参与中学后计划中的重要作用. 拉丁美洲教育杂志，1-17.
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Cuevas年代. (2019). 生活之路:拉丁裔/非拉丁裔移民父母在子女接受高等教育过程中的经历. 高等教育杂志. 91(4), 565-587.
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Cuevas年代. (2019). “Con much sacrificio。, 我们尽我们所能给予他们一切”:无证拉丁裔/非拉丁裔父母的战略性牺牲. 哈佛教育评论，89(3)，473-496.